母国学びに来た在日同胞三,四世の教師たち
(聯合ニュース 韓国語 2013/04/03)
「韓民族の子孫という正体性(以下、アイデンティティ)を隠したがる在日韓国人学生たちに堂々とした韓国人として暮らせるように勇気を与えたいです。」
日本,大阪で教師として働く中、母国を学ぼうと休職までして1日に訪韓した在日同胞四世のイム・チャンピョン氏(30)とキム・リナ氏(27・女)は、『2013在外同胞母国修学過程』に参加した通常の学生とは覚悟が格別だった。
最近、『在日特権を許さない市民の会』(在特会)に所属する嫌韓(韓国を嫌う)デモ隊が大阪の在日韓国人密集地域でデモする姿を不安な気持ちで目撃したためだ。
門真市第三中学校の美術教師であるイム氏と守口市第二中学校の養護教師であるキム氏は、来る11月末までソウルと公州で韓国語を学び、韓国の歴史・文化など母国を体験する。

2013在外韓国人母国修学に参加した在日韓国人キム・リナ教師(左)、イム・チャンピョン教師(右)
イム教師は3日の聯合ニュースとのインタビューで「日本で生まれて育った在日韓国人三,四世に「韓国に帰れ」「死ね」と暴言を日常的に行う在特会の活動は大きな衝撃」としながら「在日韓国人の親たちは幼い子供が衝撃を受けるか心配で、在特会が道路でスピーカーをつけて叫びまくるときは家で子供たちの耳をふさいだり、テレビのボリュームを高めて聞こえなくするほど深刻だ」と伝えた。
彼は「四世に生まれて主流教育を受けて成長して教師になったが韓国をしっかり学んだことがない」として「学校で少数者である在日韓国人学生たちに韓民族の自矜心を教えるにはとても不足していて母国修学に参加することになった」と志望動機を打ち明けた。
学校内の人権部主任を務める彼は在日韓国人学生が置かれた状況を熟知している。
「在日韓国人という事実を隠す生徒の父兄に、子供が学校で『私は在日韓国人です』と堂々と表わして勉強できるように勧めます。しかし大部分は断ります。すべて差別に対する苦い記憶のためです。それで二世、三世の親たちは差別を避けようと子供に日本国籍を取得するようにします。」
四世であるキム教師もイム教師と志望動機が似ている。彼女は「先祖と異なり、自分たちは日本で暮らすほかはない人なのに韓国系ということを堂々と表わすことができないのはまた他の暴力」としながら「だからこそ自分のルーツをよく知ってアイデンティティを確立するのが重要だと思い母国修学を志望した」と明らかにした。
「日本で在日韓国人として暮らすということは、多くのことを我慢して、時には隠すようにさせます。民族学級に通った生徒たちがアイデンティティについて堂々としていられるように助けるのが在日韓国人教師としてのすべき仕事だと考えます。今回、見て、聞いて、学び、体験したものなどを日本に戻って民族学級の授業を支援するのに積極的に活用するつもりです。」
日本政府は在日韓国人が多く居住する大阪を中心に小学校と中学校に民族学級を設置しているが、200個余りに過ぎず、日本全体として見れば1%に満たない。
2人の教師は中国、東南アジア、ヨーロッパなどから来た学生たちは自分の国籍を隠さないのに、在日韓国人だけが差別の痛みのせいで縮こまって国籍までごまかすのは残念な現実だと口をそろえる。
これらは学生時代、差別と偏見なしに生徒に向かい合った日本人の先生のようになりたいという希望を育てている。
「思春期を経る在日韓国人学生たちにアイデンティティは選択でなく与えられたんです。それでさらに受け入れ難いのです。差別はたくさん無くなったが、まだ就職、結婚、外国人登録などで不便を甘受しなければなりません。在日韓国人としての人生を受け入れて肯定的に暮らせるように助けたいです。」(機械翻訳 若干修正)
在外同胞母国修学:在外韓国人に韓国語・韓国文化・韓国史などを教育する公的制度。国立公州大学の韓民族教育文化院が運営。大学の寄宿舎で生活。3か月コース(4月開始・9月開始)と8か月コース(4月~11月。7,8月は夏休み?)がある。
3か月で1,896,000ウォン(約16万円)(授業料:690,000、寄宿舎費:450,000、食費:756,000)。
成績・生活態度などにより奨学金支給もあり。
ちなみに、イム氏の勤務する門真市第三中学校はこんなところ↓
| 国家斉唱 起立1人 卒業生170人 教員が指導か 門真の第三中
(産経新聞 2008/03/27) 大阪府門真市の市立第三中学校で今月13日に行われた卒業式で、約170人の卒業生のうち男子生徒1人を除く全員が、国歌斉唱時に起立せず、その多くが斉唱もしなかったことが26日、分かった。 式に出席していた3年の担任、副担任計11人のうち9人も起立せずに斉唱もしなかったという。学校側は事前に教員が卒業生に不起立を促した可能性があるとみて担任らから事情を聴いており、事態を重くみた府教育委員会も調査に乗り出した。 第三中や式に出席した関係者によると、式は卒業生や保護者らが起立して始まり、教頭の「開会の言葉」に続いて国歌斉唱が行われた。しかし、「国歌斉唱」とアナウンスされたとたん、それまで起立していた生徒たちは次々と座り始め、最終的に起立したまま斉唱したのは男子生徒1人だけだった。着席した生徒の大半は斉唱した様子がなかったという。式には、3年生を受け持つ担任5人、副担任6人も出席していたが、生徒たちと同様に相次いで着席し、起立していたのは副担任2人だけだったという。 式の後、一部保護者から事態を問題視する声が寄せられ、学校側は市教委に報告。さらに教員らが生徒に不起立を命じたり促したりしなかったかどうか、担任らから事情を聴いている。府教委によると、学校の調査に対し一部の教員は「生徒に国歌の意義について説明し、『式で歌うかどうかは自分で判断しなさい』と指導した」と話しているという。 瀬戸和夫校長は産経新聞の取材に対し、「事前に不起立を指導していたのであれば、生徒の内心の自由を侵す行為で明らかに行き過ぎた指導。ただ、現在のところそうした指導があったという事実は確認されていない」と説明。教員の不起立に関しては「学習指導要領に従って起立するよう指導はしていたが、結果としてこうなってしまった」と話している。 府教委小中学校課は教員が全卒業生に不起立を促していた可能性が高いとみており、「非常に大きな問題で、偏向教育ととられても仕方がない。教員の不起立についても経緯をくわしく調べ、厳正に対処したい」としている。 |
>2人の教師は中国、東南アジア、ヨーロッパなどから来た学生たちは自分の国籍を隠さないのに、在日韓国人だけが差別の痛みのせいで縮こまって国籍までごまかすのは残念な現実だと口をそろえる。
「なぜ韓国人だけが・・・」ですか? 韓・朝鮮人がこう↓だったからですね。
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【鄭大均著「韓国のイメージ 戦後日本人の隣国観」より抜粋】
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韓・朝鮮名を名乗ると“日本人に差別される”から日本名を使用していたのではなく、自称・二等国民の同類とみられ日本人から避けられたり、敬遠されるから日本名を使用し、国籍をごまかしていた人が多いのでは?
>先祖と異なり、自分たちは日本で暮らすほかはない人
光復(第二次大戦終了)後、または朝鮮戦争休戦後に祖父母が韓国に帰っていたら、父親が大統領になっていたかもしれないのにね。
※イ・ミョンバク前大統領、1941年に大阪で生まれ、1945年10月に一家で渡韓。
このまま韓国で暮らせば、子や孫が大統領になるかもしれませんよ。
在日の耐えられない軽さ (中公新書)
学校の先生が国を滅ぼす
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